BLCM Projektziele

Projektziele

• Vorantreiben eines europäischen Berufsbildes des "Car-Mechatronikers"
• Optimale Zusammenarbeit durch eine ausgewählte Zusammenstellung der Partnerkooperation - der Experten
• Erstellen von inhaltlich gut aufbereiteten Inhalten im Hinblick auf fachliche Wissensvermittlung und Lernerzentrierung (Mathetik)
• Nutzen einer bereits existenten gut zu navigierenden Lernplattform mit verschiedenen Kommunikationsmöglichkeiten
• Sinnvolle Mischung aus Präsenz- und Selbstlernphasen bzw. eLearningphasen
• Europäische Auszubildende des Sektors Kfz sollen durch das Blended-Learning-Konzept Fach-, Methoden-, Handlungs- und Medienkompetenz vermittelt werden
• Einbeziehen von Erkenntnissen und Ergebnissen aus bereits durchgeführten Projekten und Studien
• Präsentation der EU-Leonardo-Kfz-Projekt Aktivitäten und Ergebnisse auf einer Projekt Website

Unser Projektvorhaben beschleunigt das Ziel, das europäische Berufsbild des "Car Mechatronikers" voranzutreiben. Durch die Mitarbeit von unterschiedlichen, am Ausbildungsprozess beteiligten Institutionen aus verschiedenen EU-Ländern ist es möglich, diese "moderne" Ausbildung bekannt zu machen und umzusetzen. Für die Existenzsicherung der Kfz-Betriebe ist wichtig, kompetente Mitarbeiter für die Werkstätten auszubilden, da in den Bereichen Werkstatt und Teilegeschäft mehr als die Hälfte des Bruttoertrages (ca. 60 %) erzielt wird. Ein "Allround-Kfz-Mechaniker" muss in Zukunft über sein Fachwissen hinaus über Methodenkompetenz verfügen, also die Fähigkeit besitzen zu wissen, wie ein Problem im Berufsalltag gelöst werden kann. Durch die sinnvolle Zusammensetzung aller am Projekt beteiligten Partner und Experten soll es möglich sein, ein  optimales  Blended-Learning-Konzept  zu produzieren, welches in möglichst vielen Ländern der EU, in Praxis und Theorie, von verschiedenen Lernorten aus genutzt werden kann.

Den Kfz-Auszubildenden müssen gut aufbereitete Lerninhalte geboten werden, um sie zum einen zum Lernen zu motivieren und um zum anderen eine möglichst hohe Lerneffizienz zu erzielen.  Der Auszubildende soll bei einem in der Praxis auftretenden Problem geneigt sein, dieses zu lösen mit Hilfe der Nutzung unseres Blended-Learning-Konzeptes. Damit diese Inhalte optimal am aktuellen Wissenstand des  Lernenden ansetzen können, werden diese bei der Erstellung bzw. der Zusammenstellung der Lernbausteine einbezogen.  Der Fokus der Lerninhalte wird dabei auf die Mathetik - die Lernerzentrierung gelegt.  Das Lernkonzept soll neben Fachkompetenzen auch die Selbstlern-, Handlungs- und Medienkompetenz fördern. 
Die produzierten Lernbausteine sind für die Auszubildenden der verschiedenen EU-Länder über das Internet zugänglich. Sie "stehen" auf einer Lernplattform, auf der u. a. die Kommunikation, der Austausch  der Lernenden und Lehrenden untereinander möglich sein soll. Das innovative Blended-Learning-Konzept  soll eine sinnvolle Mischung aus Selbstlernen und klassischem Präsenzlernen sein.

Im Bereich Selbstlernen, Lernprogramme, eLearning usw. wurden bereits viele Untersuchungen und Studien von verschiedenen Experten, Institutionen erstellt. Wichtige neuere Erkenntnisse und Ergebnisse davon werden in unsere Planungen einbezogen und umgesetzt.

Alle Aktivitäten und  (Teil-)Ergebnisse des Projektes werden auf einer eigens zum Projektstart eingerichteten Website präsentiert.  Es werden für die Projektpartner wichtige Informationen verbreitet, es findet neben regelmäßigen Präsenzsitzungen und Besprechungen auch ein virtueller Austausch statt.